Startseite » Neuigkeiten » 

Из австрийской "провинции" в Mоскву и Санкт Петербург


Berichte von Lehrern und Schülern des Gymnasiums Laa a.d. Thaya über die Sprachreise 2010.

Слово учителя

Семнадцать дней в России—это приключенческое событие в жизни молодого австрийского гимназиста, привыкшего к масштабам провинциального края, привыкшего к легко обозреваемой атмосфере школы (550 учеников) и к ежедневному семейному уюту. Данная поездка на языковые курсы с пребыванием в студенческом общежитии одного известного института в огромном городе явилась первой самостоятельной поездкой для многих участников группы. Но благодаря энтузиазму самих гимназистов и некоторых сопровождавших их студентов (бывших гимназистов, уже побывавших со мной в ИРЯ им. Пушкина в 2007г.), благодаря их дружестким взаимоотношениям, а также интенсивной подготовке в течение учебного года, поездка не только удалась, она оставила такие сильные впечатления, что даже через полтора года после возвращения она всё ещё является важной и любимой темой всех участвовавших. Этому способствуют и многочисленные ссылки на поездку, возникающие на уроках русского языка и составление дневников на русском языке.

Поездки в Россию нашей небольшой гимназии, основанной в 1911г., начались уже в 60ые годы по инициативе тогдашнего преподавателя и позднее директора школы профессора Йозефа Рейтермейера.

С начала 80ых гг., уже под моим собственным руководством,  поездки стали ежегодным мероприятием во время февральских каникул, т.е. между школьными полугодиями. Тогда мы участвовали в так называемом Поезде Дружбы по маршруту Киев—Москва—Ленинград. В те годы Поезд Дружбы был одной из редких возможностей для молодых людей капстран поехать в СССР без особенной бюрократии и по доступным ценам.

В 90ые годы в связи с политическими изменениями Поезда Дружбы отменили. Появились другие возможности побывать в России, хотя после введения визового режима с Украиной и с Белоруссией пришлось отказаться от поезда и перейти на авиатранспорт. С помощью одного давно сотрудничающего с Россией туристического бюро я организовал культурно-туристические поездки в Москву (пять дней) и в Петербург (четыре дня). В них, как и раньше,  участвовали не только ученики русского языка, но и их родственники  или просто интересующиеся Россией местные знакомые или учителя. Программа этих поездок была очень насыщенной и интересной. До сих пор их участники с большим чувством вспоминают своё путешествие в Россию. 

Но «Былое нельзя воротить, и печалиться не о чем,...» и  общество, учёба (ЕГ), поездки—всё меняется. Итак, лет десять назад,  по решению родителей, в нашей восьмилетней гимназии для желающих ввели обучение второму иностранному языку уже с третьего класса вместо латиннского языка. Было предложено три иностранных языка (французский, чешский, русский). Родители голосовали, к большому удивлению многих, за введение русского языка в качестве этого второго иностранного языка. Но выбор русского не обязательный. Поэтому каждый год надо заново собрать нужное количество желающих начать изучать русский язык в третьем классе. Это сделать пока удавалось, так что наша гимназия является одной из редких австрийских школ, в которой русскому языку обучают шесть лет. Важную роль для выбора русского языка играют наши поездки в Россию, о которых мы регулярно сообщаем в школьных сборниках в конце учебного года.

В связи с углубленным изучением русского языка мне хотелось найти новую, ещё более интенсивную форму для поездок и сделать их не только культурно-ознакомительными, но и учебными. Мы обратились в ИРЯ им. Пушкина в Москве. И в 2007г. группа гимназистов из города Лаа ан дер Тайа в первый раз приезжала на две недели в Институт. С помощью Института мы смогли также организовать очень важные экскурсии в Петербург. Занятия с преподавателями, самостоятельная жизнь в общежитии и конечно культурная програма позволяют участникам поездки не только активизировать свои знания русского языка, но и лучше узнать Россию и русских людей. Мы приезжали в Институт уже четыре раза, каждое пребывание отличалось, ведь преподаватели и гимназисты были разные, даже погода была очень разная, но главное, что всё было нашим ребятам очень интересно. Данный дневник, составленный учениками во время и после поездки в сентябре 2010г., говорит за себя.

Остаётся  поблагодарить всех работников ИРЯ им. Пушкина, которые нам всегда шли навстречу, во главе с ректором Прохоровым Юрием Евгеньевичем, за тёплый приём и за различную помощь, Людмилу Васильевну Малыгину за не всегда простое оформление нашей группы и Татьяну Вальеревну Величко за небюрократическую организацию экскурсий в Петербург, и всех остальных, кто с нами имел и будет иметь дело. Я хотел бы также выразить благодарность моей семье за активное участие в организации этих поездок.

 

Вальтер Бунценбергер, преподаватель английского и русского языков с 1978г.

PS:  Новая группа (20 человек) уже ждёт следующей поездки в сентябре 2012г.

Дневник поездки в Россию, составленный учениками седьмого класса 7А

                                               Содержание           
                         
1.  Первый день, четв. 9.9.2010г. (Тамара): отъезд из Австрии, приезд в Москву, размещение в общежитии  ИРЯ им. Пушкина, ул. Волгина 6, первый выход вгород, 
на метро в центр, первые покупки
2.  Второй день, п. 10.9.2010г. (Лиза Х.): первые уроки в ИРЯ им. Пушкина,  посещение общеобразовательной школы №871
3.  Третий день, суб. 11.9.2010г. (Карина К.): поездка в центр, Красная площадь, мавзолей Ленина, Кремлёвская стена, территория Кремля с соборами
4.  Четвёртый день, воскр. 12.9.2010г. (Юдит): вернисаж в Измайлове (толкучка),
Цирк им. Ю.В.Никулина на Цветном Бульваре
5.  Пятый день, пон. 13.9.2010г. (Агнес): Курс, прогулка по Тверской улице от Пушкинской площади к Кремлю
6. Шестой день, вт. 14.9.2010г. (Карина Х.): Третьяковская галерея, вечерняя автобусная экскурсия по Москве (центр, освещённые достопримечательности и памятники /напр. В.Высоцкому/, смотровая площадка на Воробьёвых горах, Поклонная гора  
7. Седьмой день, ср. 15.9.2010г. (Кристофер):  посещение Коломенского с преподавателем Игорем, по городу
8. Восьмой день, четв. 16.9.2010г. (Мануэла): курс, отъезд в Ст. Петербург (совсем неожиданно на день раньше)
9. Девятый день, п. 17.9.2010г. (Тамара): Петербург, гост. на Мучном недалеко от Сенной площади, экскурсия в г. Пушкин, Лицей,  Екатерининский дворец, янтарная комната, экскурсия по парку 
10. Десятый день, суб. 18.9.2010г. (Лиза Х.): на автобусе к Петропавловской крепости, выстрел, крейсер Аврора, обед, прогулка по старинному центру Петербурга
11. Одннадцатый день, воскр. 19.9.2010г. (Карина К.): на автобусе по городу, Никольский собор, Театральная площадь, по ул. Глинки на Васильевский остров, ледокол Красин; обед, Зимний дворец/Эрмитаж, прогулка на катере по каналам Петербурга
12. Двенадцатый день, пон. 20.9.2010г. (Юдит): пешком до Сенатской площади, Медный всадник, Исаакиевский собор, обед, последние покупки в Питере, Некрополи
18 и 19 веков (Ломоносов, Эйлер, великие композиторы), отъезд из Питера
13. Тринадцатый день, вт. 21.9.2010г. (Тамара): приезд в Москву, курс, кинофильмы 
14. Четырнадцатый день, ср. 22.9.2010г. (Карина Х.): сильный дождь, покупка книг в магазине изд. Златоуст в Институте, поездка в Детский музыкальный театр им. Натальи Сац, Золушка С. Прокофьева, вечеринка по поводу дня рождения Юдит
15. Пятнадцатый день, четв. 23.9.2010г. (Кристофер): курс, поездка в город, посещение Храма Василия Блаженного, Красная площадь, ГУМ, концерт ансамбля Игоря Мойсеева в концертном зале им. Чайковского
16. Шестнадцатый день, п. 24.9.2010г. (Мануэла): курс, фотография с ректором ИРЯ им. Пушкина у памятника Пушкину перед Институтом, последняя поездка в город на метро, прогулка по Арбату, последний вечер
17. Семнадцатый день, суб. 25.9.2010г. (Тамара): отъезд из Института, проезд в аэропорт Домодедово, возвращение домой.

                       ( Работа над дневником закончена осенью 2011г., В.Б.)

Seite drucken